На японских заводах не существует дискриминационного разделения рабочих на три категории - высококвалифицированные, полуквалифицированные и неквалифицированные, когда привлекательная работа является привилегией исключительно высококвалифицированных рабочих. В Японии все рабочие в момент их приема на работу оцениваются как «недостаточно квалифицированные» (но не «неквалифицированные»). Как предприятия, так и сами рабочие рассчитывают, что они будут повышать и расширять квалификацию пропорционально опыту.
4. Меры стимулирования труда.
Открывшиеся в структуре предприятия вакансии на более высокие посты, как правило, заполняются нижестоящими работниками. Подобная традиция продвижения внутри предприятия является сильным стимулом для рабочих и служащих к хорошей работе, обучению и самообразованию.
5. Поощрение самообразования.
С точки зрения долгосрочной перспективы, политика в области управления человеческими ресурсами строится на подготовке универсальных и многопрофильных рабочих, предоставлении привлекательной работы, расширение деятельности рабочих кружков («полный контроль качества» (ПКК), «бездефектность» (БД) и др.). В рабочих кружках самоподготовка происходит методом проб и ошибок, с последующим обсуждением и внесением рацпредложений. Это дает ощущение вклада в развитие организации, удовлетворяются социальные потребности каждого работника, желание реализовать себя, быть признанным членом коллектива.
Кроме того, внедренные на многих предприятиях системы управления кадрами, такие как «управление в зависимости от поставленной задачи, «система квалификации профессиональных способностей», «система самодоклада», предполагают самообразование работников. Существует немало предприятий, которые предусматривают в своих «системах управления в зависимости от поставленной задачи» или «системе квалификации профессиональных способностей» обязательное получение государственного диплома профессиональной квалификации или прохождение заочных курсов, организуемых частными органами профобучения.
Среди государственных дипломов профессиональной квалификации особо следует выделить квалификацию «мастер». Звание «мастер» (высшего, первого, второго и третьего разрядов) присваивается тем, кто сдал государственный квалификационный экзамен в соответствии с Законом о профессиональном развитии человеческих ресурсов. В настоящее время государственный экзамен на звание мастера проводится для 133 профессий.
6. Подготовка инструкторов ОВР.
На фоне хорошо функционирующей в Японии системы ОВР японские предприятия для подготовки управленцев и ключевых квалифицированных рабочих не игнорируют расширение системы обучения вне работы (ОВнеР).
Внутрифирменное обучение только что окончивших школу заключается в проведении систематической подготовки интеллектуальных многопрофильных рабочих на основе установленных государством стандартов. Обученные по этой системе управленцы и ключевые квалифицированные рабочие в качестве руководителей ОВР и малых рабочих кружков, выполняют роль связующего"звена между инженерно-техническим персоналом и рабочими. Существование подобных ключевых квалифицированных рабочих играет большую роль в повышении и передаче технических умений по всей промышленности Японии посредством контроля за выполнением заказов по отношению к «дочерним» предприятиям, находящимся под контролем головной организации.